Образец перевода, русский-английский

ТРУД НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ.

Трудность или невозможность посещать школу и получить соответствующее образование и все более распространённая бедность лежат в основе труда малолетних и эксплуатации миллионов мальчиков и девочек в труде несовершеннолетних.

Под трудом несовершеннолетних имеется в виду работа, выполненная малолетними моложе 15-летнего возраста.

В мире насчитываются 218 миллионов малолетних работников в возрасте от 5 до 17 лет, из них 126 миллионов привлечены к опасным работам, а 120 миллионов заняты в течение полного рабочего дня, цифра, которую трудно представить, потому что очень часто речь идёт о скрытой работе за пределами официальной экономики.

В Италии, ввиду недостатка исчерпывающих и новейших данных, можно сослаться на исследования, которые приводят цифру от 144 до 500 тысяч малолетних в возрасте от 10 до 14 лет, вынужденныx работать до достижения совершеннолетия и являющиxся жертвами экономической эксплуатации.

В любом случае нужно обратить внимание на интерпретацию этих цифр. Внутри самой большой категории можно отличить разрешённую законом экономическую деятельность, которая не нарушает прав ребенка, от эксплуатации, которая осуществляется с грубыми нарушениями прав, включающими рабство, проституцию, использование в незаконной деятельности и вооруженных конфликтах.
Бедность часто - это основная причина работы малолетних и очевидно, что многие дети вынуждены работать, чтобы вносить свой вклад для помощи себe и собственной семьe.

Параллельно с этим наблюдается невозможность получить доступ к надлежащему школьному образованию.
Во многих случаях мальчики и девочки работают, потому что нет школ, чтобы пойти учиться, или потому, что система образования некачественная и не в состоянии дать ответы на вопрос о выживании. Кроме того, отрицательное отношение и недостаток подготовки преподавателей, а также злоупотребления являются дополнительными факторами, которые способствуют тому, что ребята и их семьи считают работу действенной заменой образованию. В итоге, структурные неравенства, основанные на родовых, сословных, религиозных различиях и нетрудоспособности - это признаки, которые определяют как тип работы, так и рабочие обязанности детей.

WORK OF MINORS

The difficulty or impossibility to attend school and to get an adeguate education and the more and more widespread poverty underlie child labour and exploitation of millions of children in work of minors.

Work of minors means the labour performed by juveniles under 15 years old.

There are 218 million underage workers from 5 to 17 years old, of whom 126 million are involved in dangerous works worldwide, and 120 million are occupied on a full-time basis, the figure is hard to imagine, since it often deals with the hidden work, outside the formal (licit) economy.

In Italy, in view of a lack of exhaustive and latest data, it is possible to refer to researches which point at the figure from 144 to 500 thousand minors aged from 10 to 14 years old which are bound to work before reaching majority and who are the victims of economic exploitation.

Anyway it is necessary to pay attention to interpretation of these figures. In the biggest category it is possible to distinguish the legal economic activity which doesn't violate the rights of a child, from economic exploitation which is carried out with the gross violations of the rights including slavery, prostitution, use in illegal activity and armed conflicts.

Often the main reason for work of minors is poverty and it is obvious that many children are compelled to work so that to contribute to themselves and to their families.

Along with that the impossibility to get access to appropriate school education is in evidence.
In many cases children work because there are no schools to attend or because the educational system is low-quality and it isn't able to explain the necessity of survival.

Besides, the negative attitude and a lack of teachers training and also abuses at school are additional factors which make children and their families consider a job as effective replacement of education.

As a result, the structural inequalities based on patrimonial, class, religious distinctions and disability are social indicators that define both work type, and work responsibilities of children.